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在环境管理研究生文凭 - 因弗卡吉尔

资格: 研究生文凭
水平: 7
日期:

2020学期1:2月17日至6月26日

2020学期1:2月19日至6月26日

2020学期1:2月20日至6月26日

2020学期2:7月13日至11月13日

持续时间:

1年全职

位置: 因弗卡吉尔
积分: 120

包括两个选修课程:可再生能源审计和矿产资源管理,程序会为学生提供两种知识和实践技能培养环境管理的广泛理解。

顺利完成由学生谁可能有不同的学科学位将确保他们具备履行环境管理行业的期望所需要的知识。

学生学习选修课选项或选修选项B      

选修选项:可再生能源审计          

em110介绍可再生能源
向学生介绍可持续性和可再生能源的概念,能源生产和利用的背景下。学会审查现有的和新兴的可再生能源。

EM200研究和统计
通过提供研究,实践,理论和奖学金团结战略为学生的专业实践。科学和知识的解释将准备学生成为研究的主管医生上绘制。学生也将在发展技能为起点研究员协助。

em209地理信息系统 
本文为理解的基础和应用什么GIS是,它在现实世界中的功能和应用地理信息系统环境。

em210可再生能源技术
扩展了em110和扩展学生的可再生能源技术相关的对市售和小规模应用的重点概念和原理的知识。本文将包括所采用的术语和测定单元以及与能量系统中的数据的基本操作。

EM300研究我
学生将运用他们的知识和环境管理有关的范围内获得行业经验。合作经验的结构,让学生在学术研究和实践,并制定团队精神和解决问题的能力之间的关系进行批判性反思。学生将一个行业相关的项目,该项目将研究导向和环境管理方面有利于准备的提案。

em301研究II
学生将完成将被研究为导向的项目。本文将提供一个机会,让学生扩展自己的知识和获得更多的行业经验。

在环境管理和可持续发展em306案例研究
这是过拱形纸带来程度节目期间开发的元件一起。本文在加上法制化,科学化,管理,经济,和社会制约相对于世界面临的各种环境问题,国家和南部国家和地方层面强调治理。学生将被鼓励(在逃,当地的部落,在公共和私营部门的各级管理层,利益相关者和社会),探索从不同的角度的问题,并提出协商的方法,解决途径,管理指标和科学的解决方案。

em310能源审计
提供了进行能源审核,必要的程序与学生的知识和技能。这将涉及现场检查,确定和记录能源需求该站点,记录能源利用的详细信息,以及测量,量化和报告的能耗需求。

择选项B:矿产资源管理   

EM200研究和统计
通过提供研究,实践,理论和奖学金团结战略为学生的专业实践。科学和知识的解释将准备学生成为研究的主管医生上绘制。学生也将在发展技能为起点研究员协助。

em202地球科学和环境管理
学生将学会与地球结构,地球周期,地球地貌当前的环境状况。他们将调查表面特征,表面处理,化学约束,生态和栖息地之间的关系。本文向学生介绍的概念和遥感数据的应用程序,并将这些数据的地质和环境问题的应用。

em209地理信息系统 
本文为理解的基础和应用什么GIS是,它在现实世界中的功能和应用地理信息系统环境。

EM300研究我
学生将运用他们的知识和环境管理有关的范围内获得行业经验。合作经验的结构,让学生在学术研究和实践,并制定团队精神和解决问题的能力之间的关系进行批判性反思。学生将一个行业相关的项目,该项目将研究导向和环境管理方面有利于准备的提案。

em301研究II
本文将提供一个机会,让学生扩展他们的知识,并获得在研究中,我选择了环境管理方面进一步的行业经验。学生将完成将被研究为导向的项目。

em304先进的环境影响评估和监测
学生将学习讨论,并在与环境影响评估相关的概念,原理和技能拓展。

在环境管理和可持续发展em306案例研究
这是过拱形纸带来程度节目期间开发的元件一起。本文在加上法制化,科学化,管理,经济,和社会制约相对于世界面临的各种环境问题,国家和南部国家和地方层面强调治理。学生将被鼓励(在逃,当地的部落,在公共和私营部门的各级管理层,利益相关者和社会),探索从不同的角度的问题,并提出协商的方法,解决途径,管理指标和科学的解决方案。

em307矿产资源管理
本文对100篇200级相关论文扩展,并探讨双方矿产和能源资源。学习可再生和不可再生的稀土资源进行区分,探讨如何将这些资源的形式,并探索用于管理对环境负责的方式,资源的开采方法。

这一计划是否符合 零个手续费方案.

  • 不收学费
  • 2019直接材料费:$ 1901年(含GST)

国际费用可以在这里找到.

可再生能源股的毕业生将在环境管理相关的上下文进行研究和分析,进行环境影响评估和分析能源系统对环境的影响。

矿产资源管理链的毕业生将提供矿产资源管理咨询和专门知识,以及能够进行可行性研究,为资源使用的社区的影响,以及更广泛的环境。

入口是开放给那些谁从学士学位课程顺利毕业或谁可以证明相关学科相当于针对性,实用性,专业或教育经验。

英语语言要求

申请人的第一语言不是英语,或谁来自一个国家,学校教学语言不是英语,需提供已达到下列之一的证据

NCEA 3级与大学入学,或

针对教学和评估的英语进行的国际文凭或剑桥A-级资质;要么

剑桥证书在英语教学为其他语言(certtesol)的扬声器英语教学为其他语言(塞尔塔),或三一学院伦敦证书的扬声器;或

所有初级教育的成功完成(是的新西兰小学年1〜8的当量)和至少三年中等教育(即三年,由新西兰中学年9至13中的等同物)在学校中任一新新西兰,,澳大利亚,加拿大,爱尔兰,南非,英国和美国的共和国规则18.5,其中学生用英语作为教学语言授课列出的国家之一;要么

至少五年的中学教育(即新西兰中学年9月至13当量)在任新西兰,澳大利亚,加拿大,爱尔兰共和国,南非,英国和美国学校顺利完成如果学生使用英语作为教学语言授课;要么

获得学士学位的圆满完成,研究生证书,研究生文凭,学士荣誉学位,研究生证书,研究生文凭,硕士学位或博士学位,其中教学语言必须是英语,并且必须是从一个高等教育提供商新西兰,澳大利亚,加拿大,爱尔兰共和国,南非,英国或美国或

下面列出学习计划所需的水平,然后用两年期间在一次测试中达到所有得分招生的建议日期前下列国际公认的能力测试中的一个成功完成


雅思考试 - 6学术得分没有带得分低于5.5
基于托福纸试验(PBT) - 550得分(具有随笔得分5 TWE)
基于互联网的托福考试(IBT) - 分数的60(具有写作分数18)
剑桥英语考试 - B2第一或B2第一学校或C1晚期或C2熟练在每个技术人员的得分169不小于162。
OET - C级最低或200中的所有子项测试
nzcel - 一个)到期电平b)电流:1)电平4(学术)B)4级(学术)
英语(学术)的Pearson检验 - PTE(学术)50无带得分得分低于42
语言证书 - 与通C1专家iesol(lrws)和不超过传递每个技能少
三位一体ISE - ISE ii。与在任何频带比的区别不低于

*新的一些nzcel资格的版本,并在某些情况下,新的资格,刊登在6月13日2017年,这些旨在取代已存在的版本和资格,其中已给予到期状态,直到12月31日至2019年停产(一)表示到期(b)中表示的电流

每名候选人在环境管理研究生文凭需要遵循的学习董事会,研究了一年的最低期限方案的满意度。研究年度包括两个17周的学期。

研究每名候选人的总体方案要求对研究生文凭成功完成120个学分。单篇论文可能有特定的先决条件或其他知识/技能要求,必须由所有学生得到满足。

为了奖励在环境管理研究生文凭,学生将被记入作为研究生文凭计划规定的所有需要​​的文件和选修课程。

学生在完成环境管理研究生文凭通常会有望在四年内完成一个为期一年的计划(全时当量)。

没有顶住上面列出的要求,审批和研究委员会的建议,教师的头部,可以让学生更长时间才能完成的程序。

类是在坐的主因弗卡吉尔校园举行周一至周五,上午9时 - 下午3点半。

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