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巴渝中学生物系“三自主”改革研讨会

(巴渝王周小青)为了加强我校的生物学教学和研究能力,提高教师的专业成长,同时总结生物课程基地的建设,于5月22日下午14点: 00-17: 00在巴渝中学行政大楼三楼学术报告厅,我校邀请了华东师范大学郑晓彤教授讲授《乡土中国》。郑教授还担任核心期刊《高中生物新课标标准下的校本教材自主开发与实施》的副主编。生物教学和研究部门的所有成员参加了此次活动并取得了圆满成功。 TR

活动一开始,郑晓彤教授就核心素养课程和基于核心素养的教学进行了专题讲座。郑教授从中学生物学课程的性质开始,并要求大家思考为什么。教什么?怎么教?教学怎么样?培养了什么样的人,培养了什么?然后导致核心读写能力。并比较每个学生国家核心素养的异同,突出中国学生发展核心素养的特点:一个中心,三个方面,六个识字,18个关注点。中学生物如何从生命观,科学思维,科学探究和社会责任四个方面培养学生的核心素养。然后,郑教授从中学生物课程的概念出发,对新一轮课程改革进行了详细的分析。作为一名在该领域奋斗的生物老师,我们如何才能确保新一轮中学生物课程改革的成功实施?郑教授从教师的变革观念和专业发展指导方向,基于核心素养和学术评价的教学策略中指出了方向。同时,从研究对象的特殊性,概念的人性,概念和规律的概率,思维方式的灵活性,研究方法的全面性,实践的广泛应用,以及学科,生物学和不同自然科学学科的领先地位,并通过案例分析高考题如何反映学科的核心素养。最后,郑教授指出,教育终端在课堂上,教师肩负着提高综合国力的重要而艰巨的使命。每个人都有很长的路要走。老师们受益匪浅。

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云烟霜导演后,教学研究部门立即召开了第七届生物课程基地建设示范会。严主任总结了17-18年生物基地建设的成果。首先是课程开发,包括生物学公益课程,生物学研究课程,校本选修课程I,国家必修课程,国家选修课程和校本选修课程II。教学模式的构建,包括概念转移中模型教学方法的应用系统构建。课程评估系统的构建,包括完全自创的《生物学教学》和《巴蜀课堂小五议》,《巴蜀原创月月集》,满足Bab学生中每个学生班级的特定考试,并考虑每个学月的阶段,每学期和每个学年。性评估。最后,教师们对2018年生物基地的建设和规划进行了热烈的讨论。

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